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襄阳市第二实验小学 赵茜雅

在教育信息化的大背景下，小学英语教学模式发生了巨大变革。笔者根据多年教学经历，对学校如何利用信息化教学手段让学生告别“哑巴英语”进行了初步探索和研究。

发展语言能力，提升核心素养，教学中可采用跟读和复述相结合的训练方法。根据教材，教师在教学中可播放动画片引导学生进行跟读，重点模仿录音的语音语调，可评选出“小小模仿家”，培养学生的语感，提升口语流利度，让学生从句子复述过渡到段落复述。可用PPT出示关键词，让学生用自己的话复述内容，巩固新知，锻炼他们的表达和交际能力。

体会风俗差异，培育文化意识。PEP三年级下Unit 1 Welcome to school涉及国家名称和标志性特征。学生可以通过互联网，感受万里长城的蜿蜒曲折（教授单词China）；前往美丽的枫叶之国，领略“万山红遍，层林尽染”的自然景色（教授单词Canada）。课堂上，学生可以通过视频、微电影身临其境地了解各国文化，在具体情境下进行新知识的巩固练习，从而加深对单词、句型的理解和记忆。

教师可对学生进行趣味作业设计，以便学生及时巩固所学知识，以情景剧表演的形式让学生利用课下时间进行练习，加深对课文的理解。在互联网时代下，小学英语信息化教学发展充满机遇，也为学生的成长提供了无限可能。我们应与时俱进，充分利用信息技术平台，结合本校学生特点，对教学模式进行探索与实践，让学生彻底告别“哑巴英语”。

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