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编者按：构建一体化人才培养体系，是我国现代职业教育体系建设与改革的重要目标。跨越中职和高职两个办学层次，是现代职业教育体系贯通培养的一种模式创新和学制创新，在一体化人才培养方面积累了宝贵的经验。为此，本报邀请有关专家学者，回顾五年制高职的诞生背景和时代价值，解析五年制高职课程体系的搭建和教学活动的组织，正视其面对的挑战，以期为一体化人才培养体系的构建提供思路。

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